«La clé des bois» aidera l'élève à atteindre certains des objectifs terminaux de son programme de sciences de la nature. De par le sujet qu'elle approfondit, cette classe nature conviendra particulière-ment aux groupes de quatrième année, tel que préconisé par le Ministère de l'Éducation.

Le présent document comprend trois parties :

• En première partie, la «Pré-nature» vous suggère d'abord une activité visant à préparer vos élèves à la visite du naturaliste; nous vous encourageons à réaliser la «Pré-nature». L'expérience a prouvé qu'une classe bien préparée allait plus loin dans ses apprentissages.
   
• La seconde partie du guide s'intéresse ensuite à tout ce qui concerne votre classe-nature. On y présente, entre autres, les différents objectifs poursuivis ainsi qu'un résumé des activités prévues.
   
• En dernière partie, la «rétro-nature» vous suggère une activité de réinvestissement qui vous permettra d'effectuer plus tard un retour fructueux sur l'activité vécue en compagnie du naturaliste.

Pour le personnel enseignant, notre intervention s'inscrira comme déclencheur privilégié pour aborder un nouveau thème ou comme un moyen exceptionnel de renforcer et d'approfondir les apprentissages de l'élève.

Résumé des activités

Voici un résumé des différentes activités prévues dans le cadre de la classe nature «La clé des bois».

A) La boîte à bois
 

Constater l'importance des arbres dans notre vie quotidienne et dans celle des animaux par le jeu de la boîte à bois.
 

B) Récapitulons
 

Vérifions les connaissances acquises. Il s'agit de corriger le jeu d'association que les élèves ont réalisé lors de la pré-nature.
 

C) Tournée exploratoire autour de l'école
 

On demande aux enfants (en équipe de 4) d'évaluer le nombre d'arbres différents qu'ils peuvent observer autour d'eux, de calquer l'écorce d'un arbre à l'aide de cire et d'une feuille puis de rapporter un rameau d'arbre selon les consignes reçues. Essayons maintenant d'identifier l'arbre choisi à l'aide d'une clé d'identification.
 

D) Retour de l'activité
 

Chaque équipe révèle le nom de l'arbre qu'elle a eu à identifier. Elle énumère les critères d'identification qui lui permettent de confirmer son verdict.